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    北京考試院發布:2018年北京市高考文綜政治試題解析
    0 翁子軍 2018/6/8 20:33:24 信息來源:人民網-教育頻道 作者:未知

    2018年北京政治高考試題全面貫徹黨的教育方針,落實“立德樹人”根本任務,圍繞教育培養人、發展人的根本目的,把握時代脈搏,彰顯時代精神,強調理論聯系實際,科學設置學科任務,考查主干知識和關鍵能力,引導學生正確認識中國和世界發展大勢,堅定理想信念,形成正確價值觀,發揮考試的育人價值,推動教育的高質量發展。

    一、貫徹立德樹人,堅定理想信念

    2018年北京政治試題圍繞“立德樹人”根本任務,精心選擇內涵豐富的素材,增進學生對社會主義制度、社會主義道路的理解,堅定理想信念,增強政治認同,弘揚社會主義核心價值觀,培養、教育學生成為有國家意識、責任擔當、文化自信、探究能力、創新精神的一代新人,把社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化考出來。

    25題通過京張高鐵施工過程中攻堅克難的典型事例,讓學生真實感受這一超級工程背后我國經濟的發展與科技的進步。26題以巨幅長卷《長江萬里圖》的創作為情境,弘揚為祖國河山立傳的文化自信。38題以“中國特色社會主義進入新時代”為主題,圍繞人們的美好生活、經濟的高質量發展、政府的積極作為展開思考,要求學生運用所學知識分析現實問題,堅定走中國特色社會主義的道路自信、制度自信。第33題通過居民運用手機小程序為街道設計和管理獻計獻策的真實事例,引導學生自覺提高參與公共事務的能力,增強社會責任感。41題第(3)問由紫砂壺的器物之美探究其文化價值,讓學生感受中華優秀傳統文化的永久魅力。

    二、堅持素養導向,考查關鍵能力

    試題堅持素養導向,將學科內容的考查置于具體、真實的問題情境中,通過設置科學合理的任務,評價學生解決實際問題的能力。面對復雜的現實問題情境,學生需要綜合運用所學知識,做出正確判斷、科學解釋、合理選擇或提出富有創造性的解決方案。試題力求通過學科任務、問題情境、學科內容的有機融合,培養學生扎實的學科知識、學以致用的學科能力和開闊的學科視野。

    24題“開往春天的列車”取材于京郊長城腳下真實事例,政府積極采取措施回應人民群眾的文化需求,涉及政府職能、旅游業發展、文化需求等多方面內容,富有思維張力和可探討的空間。38題第(2)問展示了一組數據和圖表,考生需要準確解讀圖表信息,嚴密推理,闡述清楚其中的經濟學邏輯關系,考查了考生知識的結構化水平和基本的學科思維方法。

    三、貼近社會生活,重視社會實踐

    試題貼近社會生活,強調社會實踐育人的教育教學導向,引導考生拓寬觀察視野,思考社會現實,主動靈活地應用所學知識分析和解決實際問題,學以致用,培養學生的社會實踐能力和理論聯系實際能力。

    試題情境有來自身邊生活的機票價格、“懶人經濟”、“京津冀地區城鄉中小學圖書流動機制”建議、社區參與 “路見”、“開往春天的列車”,還有反映時代發展的京張高鐵的建造、“藍天保衛戰”、人民幣國際化、中國特色社會主義新時代人們的美好生活、國家經濟政治的重大發展等。試題內容涵蓋了學生生活的不同領域和不同方面,引導學生“身在校園,心系天下”。試題貼近生活,寬廣融通,考查考生12年的生活積累,促進學生由解題到解決問題、由做題到做人做事轉變。

    四、實現基礎性和創新性的統一

    試題重基礎、抓主干,關注基本概念、基本原理、基本方法的考查,嚴格按照課程標準和考試說明命題,突出核心和主干知識,不考偏難怪題,強調學生對學科基礎知識和基本技能的掌握,引導教學向課堂和教材回歸。確保試題的有效區分,讓不同水平的學生都有展示自己能力的平臺。參考答案的設置開放多元的答案,力求把學生的創新能力考出來。

    在以往的基礎上,2018年的政治試題進一步尋求考查內容、考查方式和評價方法等方面的創新,積極探索能夠反映學科本質特征、具有學科特色的考查內容與形式,引導學生獨立思考,擺脫唯一答案的思維模式,鼓勵新方法、新思路、新解答。39題“交換給我們帶來了什么”,著重考查學生的抽象思維能力和綜合思維方法,從《詩經·衛風》古老的物物交換,到信息、思想和觀念的交換,引導考生從具體的一般的生活情境上升到哲學高度。試題既有明確的知識考查角度,又給考生根據個人思維特點和生活經驗自主選擇的空間。試題采用等級評分的評價方式,考生可以開放作答,給個性化的表達留下了空間,使不同層次的考生都能上手,都能充分體現自身的水平,發揮激勵式評價的作用。(北京教育考試院專家)

    (責編:時寶韞(實習生)、熊旭)


     

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